Wenas noches.

¿Parece ser q estoy sólo en esta Web defendiendo las .ppt? Entonces xq utilizan todos ustedes la Web como medio d exposición escrita para exponer sus ideas? Conocen el proyecto S5? Si no existieran nos kejaríamos de lo contrario, de la escasez de medios y recursos q tenemos y volveríamos a recurrir al libro, a la difusión oral cultural, a la oratoria y nada más.

No vale para nada pues las Powerpoint. Dejemos q se pudrán programas como FLASH, SWISH, OPENOFFICE, SALASAGA o el propio PROYECTO CREATIVE COMMON.

Tienen ustdes razón. Llamaré a mi jefe y le diré q se busque otro modo visual de presentar proyectos de planos, mejor lo explica con sus propias palabras, sin imágenes ni nada. Tampoco habrá que explicar algo de bricolaje o mecánica. ¿han probado a explicar los pasos para cambiar una batería o montar un mueble del IKEA sin imágenes acompañadas de texto?

Es fascinante. Tanto o más difícil que aprender POWERPOINT o PHOTOSHOP, con la diferencia q con estas herramientas, una vez q empiezas a cogerle el trankillo disfrutas.

Weno, un saludo y buen fin de semana para todos.

También Internet crea el mismo estado de idiotización en quienes lo usamos. Pero a veces, algunas páginas Web más que otras nos atraen la atención… un ejemplo…
http://www.csszengarden.com/ y las opiniones respecto a la belleza de la presentación de contenidos no resta visualidad o legibilidad al mensaje. Más bien al contrario, como la Retórica o la Poesía, lo embellece y lo ennoblece.

Totalmente de acuerdo. No creo en las reglas. Sería absurdo afirmar que una clase con transparencias será peor que una clase sin transparencias. Todo depende de multitud de factores. Las transparencias son una herramienta más, eso sí, con un potencial de abuso ilimitado.

Me han gustado tus últimas reflexiones. Yo creo más en la participación de los alumnos que en el discurso unidireccional. Iremos hablando de todo esto. ¿Cómo creéis que puede ser un buen modelo de clase?

Yo, en cambio, no soy un entusiasta de las clases magistrales. Hay demasiado profesor que adora escucharse a sí mismo/a. Por tanto, el primer planteamiento no sería trnasparencias sí o no. Debería ser: ¿es necesaria, aquí y ahora, una clase magistral o hay otras maneras más eficaces de aprendizaje en este contexto concreto?